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郑州市教育局关于加强师德师风建设工作的意见

作者:信息中心 点击:514 时间:2017-5-9 19:01:35

郑教师45号(原文) 下面是利用工具转换成WORD2007以上版本

 
郑州市教育局文件
                             郑教师〔2017〕45号
          郑州市教育局
      关于加强师德师风建设工作的意见
各县(市、区)教育局,局直属各学校,市属事业及各民办学校:
教师是教育的根本,师德是教师的灵魂。长期以来,全市广
大中小学幼儿园教师教书育人,敬业奉献,为我市教育事业改革
和发展作出了重要贡献,赢得了全社会的广泛赞誉和普遍尊重。
但是,近年来极少数教师严重违反师德的现象时有发生,引起社
会广泛关注,损害了教师队伍的整体形象。为了维护我市教育和
教师形象,有力规范教师从教行为,提升我市师德师风建设水平,
现提出以下意见,请认真贯彻执行。
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一、目的意义
党的十八大以来,习近平总书记多次从确保党和国家兴旺发达、
长治久安的战略高度,就落实立德树人根本任务作出重要指示。
特别是2016年教师节前夕,习近平总书记在考察北京市八一学校
时强调,“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识
的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人”。
进一步加强师德师风建设、是全面贯彻党的教育方针和习近
平总书记系列重要讲话精神的重要举措;有利于敦促广大教师践
行师德规范、增强广大教师教书育人的责任感和使命感;有益于
广大教师更加忠诚党和人民的教育事业,认真履行教师职责,爱
岗敬业,真正成为知识的授予者、人生的引路者、文明的传承者、
道德的示范者。
二、总体要求
(一)指导思想。以党的十八大和十八届三中、四中、五中、
六中全会及习近平总书记系列重要讲话精神为指导,以中国特色
社会主义理论体系和社会主义核心价值观为引领,以提高教师思
想素质、职业理想、职业素养、职业操守为重点,坚持党的教育
路线、方针和政策,师德为先,以德化人,弘扬高尚师德,践行
师德规范,加大师德宣传,强化师德工作管理,优化制度环境,
不断提高广大中小学教师的思想政治素质和职业道德水平。
(二)主要目标。总体目标:师德师风建设成效显著,建设
一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化
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教师队伍。主要目标:以培养“四有好老师”和“四个引路人”
为目标,落实立德树人的根本任务,切实解决当前出现的师德突
出问题,着力建立健全师德建设长效机制,引导全市广大中小学
教师树立正确的世界观、人生观和价值观,倡导热心爱教、优质
施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德,增强教师强烈的职业光
荣感、历史使命感和社会责任感,自觉地履行教书育人的神圣职
责,热爱教育,关爱学生,以自己良好的思想境界和道德风范影
响和培养学生。教师队伍整体素质大幅提高,普遍具有良好的职
业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教
育教学能力。大力推进师德建设工作改革创新,积极探索新形势
下师德建设的特点和规律,形成郑州特色的师德师风长效建设体
系。
三、建立健全师德师风建设长效机制
进一步建立健全教育、宣传、考核、监督、激励与惩处相结
合的师德建设长效工作机制,促进师德师风建设。
(一)建立健全师德教育长效机制,引导教师树立远大职业
理想。把教师职业理想、职业道德以及心理健康教育融入职前培
养、准入、职后培训和管理的全过程。将师德教育作为教师培训
的重要内容,分层次、多渠道对新任教师、在职教师开展行之有
效的师德教育培训并计入教师培训学时,尤其是通过新任教师的
岗前培训,强化其职业认同感,强化乐于从教的情感体验。持续
开展师德主题教育活动,通过组织师德演讲比赛、征文比赛、师
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德巡回报告等形式,采取实践反思、师德典型案例评析、情景教
学等师德教育教学方法,不断创新师德教育内容、模式和方法,
突出针对性和实效性。
(二)建立健全师德宣传机制,营造尊师重教良好氛围。
县(市、区)和学校要把师德宣传作为重点工作来抓,坚持正确
舆论导向,充分利用电视、广播、报纸、网络等多种媒体,大力
宣传教师的地位和作用,让全社会广泛了解教师工作的重要性和
特殊性。大力树立和宣传优秀教师先进典型,充分利用我市举办
的师德巡回报告活动,深入宣传我市最美教师先进事迹,弘扬主
旋律,增强正能量。通过以上几个方面,打造师德宣传立体格局,
形成重德养德、争创师德楷模的良好环境和社会氛围。
(三)建立健全师德考核机制,促进教师自觉加强师德修养。
市教育局将完善师德考评制度,学校要制定具体的实施细则。各
县(市、区)和学校要把师德建设情况作为学校发展、工作考核
的重要指标,把师德考核作为教师考核的核心内容,摆在首要位
置。各级教育行政部门要制定具体的师德考核办法,建立师德师
风问责制度,对师德师风建设工作推动不力的地区和学校,要责
令限期整改,并在一定范围内通报批评。对师德问题突出且屡禁
不止的学校,要追究学校相关领导的责任。教师有违反职业道德
行为受到处分的,当年年度考核按照《郑州市教育局关于印发郑
州市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行)的通知》
(郑教师〔2015〕64号)(以下简称《细则》)中有关规定执行。
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(四)建立健全师德激励机制,增强教师教书育人的荣誉感。
完善师德表彰奖励制度,将师德表彰奖励纳入教师和教育工作者
奖励范围。建立健全市、县、校三级师德表彰机制,市教育局每
年组织开展师德主题教育活动,评选表彰郑州最美教师、郑州市
师德先进个人。把师德表现作为各级各类评优评先活动的必要条
件,在同等条件下,师德表现突出的,优先评选。要依法保障教
师的合法权益,重视教师,关爱教师,更加关注乡村教师,不断
改善教师的工作、学习和生活条件。
(五)建立健全师德监督机制,有效防止失德行为。各县(市、
区)和学校要构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师
德监督体系。对教师出现违法违纪行为,以及出现违反师德行为
并造成一定影响的事件,学校要及时向教育行政主管部门报告。
要建立行之有效的师德投诉、举报平台,及时掌握师德信息动态,
发现并纠正不良倾向和问题,努力将各类违反师德行为消除在萌
芽状态。
建立健全师德惩处机制,坚决遏制失德行为蔓延。
要严格贯彻落实好国家、省、市师德有关规定,建立健全违
反师德行为的惩处机制。把纪律和规矩挺在前面,坚持依法执教,
坚持底线思维,明确教师不可触犯的师德禁区。对于违反师德的
行为,学校应及时组织调查,核实有关事实,并视情节轻重分别
给予相应处分。建立健全责任追究制度,对教师严重违反师德行
为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒,造成不良影响或
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严重后果的,要追究学校负责人的领导、监督责任和师德管理人
员的直接责任。
四、深入学习贯彻师德规定,全面执行《细则》
(一)学习师德有关规定,筑牢教师师德防线。各级各类学
校要召开师德专题会议,组织教职工认真学习领会教育部、河南
省的有关师德规定,以及郑州市出台的《细则》。学校要通过多种
方式使教师熟悉师德规定,在节假日、教师节等时间节点提醒教
师规范言行,促使教师严格自律。
(二)严格执行《细则》,严厉惩处违反师德行为。针对教师
违反师德行为查证属实的,各级各类学校要严格按照我市制订的
《细则》中的相应条款进行处理。如发现情况属实却没有严格按
照《细则》执行,或学校调查事实核查不清、结论不明,或处理
结论与违规事实明显不符的,将发回学校再次处理。对于违反师
德行为多次或性质较恶劣、在社会上反映强烈的,市教育局将组
织部分学校师德管理人员直接进行调查。
五、完善健全师德投诉调查机制,严格实行师德一票否决制
一)完善调查核实机制,师德投诉调查更加具体化、规范
化。今后师德投诉调查将细分为三种类型:1.转办调查;2.直接
调查;3.再次调查。针对具体情况采取不同的调查方法,确保调
查过程透明,调查结论真实,处理结果依规执行。
(二)严格实行师德一票否决制,树立师德在教师心中的崇
高地位。在职教师因违反职业道德行为受到处分的,取消当年各
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类评优评先、晋职晋级资格,不得参加各级名师、特级教师、学
科带头人、骨干教师、师德先进个人、优秀教师等评选(评审)。
六、保障措施
(一)组织保障。各县(市、区)和学校要把师德师风建设
作为一项事关全局的大事,把师德建设摆在教师工作首位,贯穿
于管理工作全过程。要加强领导,统筹部署,健全领导责任制和
工作机制,形成“责权明确、分工协作、齐抓共管”的工作格局。
中小学校长、书记是学校师德师风建设第一责任人,必须率先垂
范,亲自抓师德建设。
(二)经费保障。各县(市、区)和学校要加大师德建设经
费投入力度,设立专项经费,满足师德教育、宣传、考核、监督
以及开展系列活动、表彰优秀师德典型等师德建设工作的基本需
要,为师德建设提供有力的条件保障,营造师德建设工作的良好
环境。
2017年5月2日
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郑州市教育局办公室
2017年5月4日印发
 
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